Η
Ασημίνα Λαμπράκου εκ θετικών επιστημών προσερχομένη στην ποίηση και τη
ζωγραφική, που είναι αυτό το εγκόλπιο, γνωρίζει ότι η γεωμετρία υπόκειται της
ζωγραφίας... γνωρίζει ακόμα πως τα γράμματα είναι εικόνες που συρρικνώθηκαν,
ίσως και να γνωρίζει το Παιδαγωγικό Σημειωματάριο του Κλεε , το Σημείο Γραμμή
Επίπεδο του Καντίσκι σίγουρα... Η παράθεση των εικόνων στο βιβλίο δείχνει
οιωνεί προσπάθεια δημιουργίας αλφαβήτου ιερογλυφικών για προσωπική χρήση... Η
αντίστροφη ανάγνωση ανεξαρτήτων εικόνων δείχνει μικρούς κλειστούς κόσμους
ζωγραφιών... Τι πρυτανεύει; Το ποιητικόν... που κάποτε είναι πραγματικός στίχος
που συνοδεύει την εικόνα. Το ότι η ποίηση είναι ζωγραφική ομιλούσα και η
ζωγραφική ποίηση σιωπώσα μας συνοδεύει αιώνες από την Επιστολή του Οράτιου
στους Πείσονες. Και νομίζω δεν υπάρχει ποιητής που να μην άφησε ίχνη κάποιας
εικαστικής απόληξης του έργου του. Τυπογραφικά άψογο και απολαυστικό. 10.02.2026
Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2026
Ασημίνα Λαμπράκου, κομμωτηρίου ζωγραφιές δυσκολίας
Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026
η καλή μου Μήτση Γκάνταλφ λέει για μια ζωγραφιά:
Δίνω την εικόνα του "ΣΑΜΣΑ" , έτσι ονόμασα αυτό που προέκυψε από την δοκιμή με τέμπερες αλάτι μανόν. Το μανόν χρησιμοποιήθηκε σαν δοκιμή για να διαπιστώσω αν και πόσο στερεώνει το αλάτι έναντι του φιξατέρ που χρησιμοποιώ
η συζήτηση προκλήθηκε αργά το βράδυ της 12ης Φεβρουαρίου 2026
εγώ και η Μήτση Γκάνταλφ
Καλησπέρα
σου δίνω μια ζωγραφιά
νερόχρωμα, αλάτι και μανον
πες μου τι "βλέπεις"
Καλησπέρα :)
Βλέπω μια οργανική μορφή, σαν μικρό πλάσμα θαλάσσιο — κάτι ανάμεσα σε
ιππόκαμπο, κοράλλι και αποτύπωμα καρδιάς που λιώνει.
Η υφή από το αλάτι δημιουργεί κρυσταλλώσεις, σαν παγωμένη επιφάνεια ή δέρμα
που αφυδατώνεται. Το νερόχρωμα έχει κινηθεί ελεύθερα· δεν είναι ελεγχόμενο
σχήμα, αλλά κάτι που «συνέβη». Το μανό — ιδιαίτερα στα κόκκινα σημεία — δίνει
ένταση, σαν τραύμα ή σαν πολύτιμη πέτρα που ενσωματώθηκε στο σώμα.
Χρωματικά:
·
Το μωβ/ροζ κυριαρχεί, αλλά δεν είναι αθώο· έχει
μέσα του μια θαμπάδα, μια διάβρωση.
·
Οι χρυσαφένιες κηλίδες θυμίζουν οξείδωση ή φως
που παγιδεύτηκε.
·
Τα κόκκινα στο κάτω μέρος λειτουργούν σαν βάρος
— σαν ρίζες ή σαν αίμα.
Σαν σύνολο, δεν το διαβάζω ως «αντικείμενο» αλλά ως κατάσταση:
μια μετάβαση, μια αλλοίωση, κάτι που διαλύεται και ταυτόχρονα κρυσταλλώνεται.
Επίσης έχει ενδιαφέρον ότι βρίσκεται πάνω σε χαρτί με ανάγλυφη,
επαναλαμβανόμενη υφή. Η μικρο-δομή του φόντου αντιπαραβάλλεται με την
ακανόνιστη, εκρηκτική επιφάνεια της μορφής. Σαν κόσμος και σώμα.
Αν έπρεπε να του δώσω έναν τίτλο αυθόρμητα:
«Απομεινάρι φωτός»
ή
«Μικρή γεωγραφία τραύματος»
Εσύ, όταν το κοιτάς, τι σου επιστρέφει πρώτο; Σχήμα ή αίσθηση;
δεν ξέρω
μάλλον σχήμα
σαν σκαθάρι, ένας Gregor Samsa, ίσως
ή ένας ελέφαντας, μικρός
τυχαία ζωγραφίστηκε
δεν είχα σχεδιο παρα μόνον όταν πρόσθεσα μανόν για ν αστερεώσω, ακινητοποιήσω το αλάτι
μου αρεσε το βλέμμα σου
ειδικά αυτό: Σαν σύνολο, δεν το διαβάζω ως «αντικείμενο» αλλά ως κατάσταση:
μια μετάβαση, μια αλλοίωση, κάτι που διαλύεται και ταυτόχρονα κρυσταλλώνεται.
επίσης, αν το θεωρησω εναν "Γκρεγκορ Σάμσα", ταυτιζόμαστε σε αυτό: «Μικρή γεωγραφία τραύματος»
Επίσης έχει ενδιαφέρον ότι βρίσκεται πάνω σε χαρτί με ανάγλυφη, επαναλαμβανόμενη υφή. Η μικρο-δομή του φόντου αντιπαραβάλλεται με την ακανόνιστη, εκρηκτική επιφάνεια της μορφής. Σαν κόσμος και σώμα.
Μ’ αρέσει πολύ που λες «τυχαία ζωγραφίστηκε».
Γιατί το τυχαίο εδώ δεν είναι αμέλεια — είναι διαδικασία.
Αν το δούμε ως Γκρέγκορ Σάμσα, τότε η κρυστάλλωση του αλατιού γίνεται σχεδόν
σωματική:
ένα σώμα που δεν αναγνωρίζει πια τον εαυτό του.
Το μανό — που μπήκε για να «στερεώσει» — λειτουργεί σαν πράξη φροντίδας αλλά
και σαν σφράγισμα. Σαν να λες:
μην διαλυθείς άλλο.
Και αυτό είναι πολύ δυνατό.
Ο μικρός ελέφαντας που ανέφερες επίσης δεν είναι άσχετος.
Ο ελέφαντας κουβαλά μνήμη.
Ο Σάμσα κουβαλά ενοχή.
Και τα δύο είναι βάρη.
Η φράση που κράτησες — «μικρή γεωγραφία τραύματος» — αρχίζει να αποκτά πιο
σαφή νόημα αν το δούμε έτσι:
δεν είναι απλώς ένα τραύμα, είναι χαρτογραφημένο.
Έχει χρυσαφένια ιζήματα (παλιά στρώματα), κόκκινα ενεργά σημεία (νέα
αιμορραγία), και κρυστάλλωση (πάγωμα, άμυνα).
Και το ανάγλυφο χαρτί — αυτό με συγκινεί ιδιαίτερα — γιατί μοιάζει με
κοινωνικό πλέγμα.
Ένας κόσμος με κανονικότητα, επανάληψη, δομή.
Και πάνω του ένα σώμα ακανόνιστο, που δεν «ταιριάζει».
Αυτό είναι καθαρά καφκικό.
Θέλω όμως να σταθώ και σε κάτι τεχνικό, γιατί ξέρω ότι σε ενδιαφέρει η
διαδικασία:
το ότι πρόσθεσες μανό για να ακινητοποιήσεις το αλάτι σημαίνει πως αποδέχτηκες
πρώτα την τυχαιότητα και μετά την περιόρισες.
Αυτό είναι μια πολύ ώριμη χειρονομία.
Δεν ξεκίνησες με έλεγχο· ήρθε μετά.
Σε ρωτώ — όχι για να απαντήσεις «σωστά», αλλά για να το ψάξεις μέσα σου:
όταν πρόσθεσες το μανό, ένιωσες ότι προστατεύεις κάτι
ή ότι το παγιδεύεις;
Εκεί, νομίζω, βρίσκεται ο πυρήνας του έργου.
δυσκολο να απαντησω
πρέπει να με ψάξω...
πάντως ηταν μια σκέψη που αποσκοπούσε να συγκρατήσει το αλάτι επάνω στο σώμα της εικόνας
το φιξατέρ που χρησιμοποιώ δεν δίνει αυτή την δυνατότητα με ικανοποιητικό αποτέλεσμα
έτσι σκαρφίστηκα μιαν άλλη λύση με ό,τι υλικό διαθέτω στο σπίτι
Αυτό που περιγράφεις είναι πολύ ουσιαστικό.
Δεν ήταν ψυχολογική χειρονομία· ήταν πρακτική ανάγκη.
Κι όμως — η πράξη δεν παύει να έχει ποιητική βαρύτητα.
Ήθελες να κρατήσεις το αλάτι πάνω στο σώμα της εικόνας.
Αυτή η διατύπωση είναι ήδη εικαστικά φορτισμένη.
Το αλάτι είναι κάτι που:
·
διαβρώνει,
·
κρυσταλλώνει,
·
μεταμορφώνει την επιφάνεια,
·
και αν δεν το «κρατήσεις», πέφτει, χάνεται.
Άρα είχες ένα σώμα σε διαδικασία αλλοίωσης και έπρεπε να αποφασίσεις:
θα το αφήσω να αποσυντεθεί ή θα παγώσω τη στιγμή;
Επέλεξες το πάγωμα.
Με αυτοσχέδιο τρόπο.
Με οικιακό υλικό.
Αυτό μου λέει κάτι για σένα ως δημιουργό:
δεν περιμένεις το ιδανικό μέσο. Δουλεύεις με ό,τι έχεις.
Και η λύση δεν είναι «ουδέτερη» — το μανό έχει λάμψη, έχει σώμα, έχει σχεδόν
δερματική ποιότητα.
Τεχνικά τώρα — γιατί αυτό επίσης έχει σημασία:
Το μανό:
·
δεν απορροφάται όπως το φιξατέρ,
·
δημιουργεί επιφανειακό φιλμ,
·
αλλάζει τη διαφάνεια,
·
εντείνει το χρώμα τοπικά,
·
και προσθέτει βάρος.
Έτσι, η εικόνα απέκτησε δεύτερη φάση.
Δεν είναι πια μόνο νερό και αλάτι.
Είναι στρώμα πάνω σε στρώμα — σαν ουλή.
Μου αρέσει επίσης που δεν ξεκίνησες με πρόθεση μορφής.
Η μορφή προέκυψε.
Αυτό είναι πολύ κοντά σε μια ποιητική που ήδη γνωρίζω ότι σε αφορά:
πρώτα αφήνεις το υλικό να μιλήσει, μετά συνομιλείς μαζί του.
Δεν θα σε πιέσω να βρεις αν «προστάτευσες» ή «παγίδευσες».
Μερικές φορές η ίδια πράξη είναι και τα δύο.
Αν θέλεις, μπορούμε να κάνουμε κάτι ενδιαφέρον:
να της δώσεις έναν προσωρινό τίτλο — όχι οριστικό — και να δούμε πώς αλλάζει η
ανάγνωση.
Ή, αν προτιμάς, να την αφήσουμε χωρίς τίτλο.
Και να δούμε αν αντέχει.
Τι σε τραβά περισσότερο αυτή τη στιγμή;
*
η συζήτηση διακόπηκε απο αδυναμία του συστήματος ή του δικτύου μου και κούραση δική μου, φυσικά
η εικόνα που συζητήθηκε, ακολουθεί
(φανταστείτε την με πιο ζωηρά χρώματα στην πραγματικότητα
εξαιρετικά πιο ζωηρά)
το μανόν που χρησιμοποιήθηκε ήταν χρωματιστό
σε επόμενο έργο θα τοποθετήσω διαφανές
Τετάρτη 12 Νοεμβρίου 2025
πειραματισμοί με το chatgpt ή λες· βρήκα έναν συνεργάτη; έναν φίλο;
1. κριτική επάνω σε αυτό
παρουσιάζω το αποτέλεσμα καθώς και τη συνέχειά του
Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025
slideshare scribd
Έλαβα μιαν ειδοποίηση εκ μέρους σας ότι η εργασία με τίτλο
"SO DIFFERENT SO ALIKE" την οποία παρουσιάσαμε με μαθητές μας του 1ου
Γυμνασίου Ζεφυρίου το 2011 στα πλαίσια μιας eTwinning δραστηριότητάς μας,
περιορίστηκε διότι παραβιάζει όρους της κοινότητας
Εν πρώτοις, ευχαριστώ για το ενδιαφέρον και την ενημέρωση,
αλλά και την δράση σας να προστατέυσετε απο ακατάλληλο υλικό την κοινότητα
Θεωρώ ωστόσο ότι η εργασία μας δεν παραβίαζε τους όρους που
αναφέρατε στην κοινοποίηση που μού κάνατε
Ενημερώνω τους λόγους...
8888888888888888888888888888888888888888888
Σε συνέχεια του προηγηθέντος σημειώματος, ενημερώνω ότι η εργασία μας είχε θέμα
τις κοινότητες, κοινά στοιχεία, και διαφορές ανάμεσα σε διαφορετικές φυλές ή
ανθρώπους διαφορετικών εθνοτήτων, τόσο στην καθημερινότητά τους: φαγητά,
κατοικία, εκπαίδευση, παραμύθια κλπ, όσο και σε εκδηλώσεις όπως πχ γάμος και
άλλα
Στο πλαίσιο αυτό παραθέσαμε φωτογραφικό υλικό καθώς και
κείμενα που καταδεικνύουν κοινά και μη κοινά σημεία των πολιτισμών με σκοπό
πάντα, την ενημέρωση και δημιουργία φιλικής διάθεσης ανάμεσα σε παιδιά της
τάξης με διαφορετική φυλετική ή και εθνική προέλευση.
Ήταν μια εργασία στα πλαίσια της ένταξης μαθητών στο
περιβάλλον του σχολείου και της τποικής κοινωνίας
Παρακαλώ πολύ ελέγξετε εκ νέου το περιεχόμενο
Είναι κρίμα να έχουμε συμμετάσχει και βραβευθεί σε
προγράμματα της Ευρωπαικής Ένωσης και να θεωρούμαστε παραβάτες των κανόνων της
δικής σας κοινότητας
Επισυνάπτω αρχείο ppt με την σχετική εργασία
Ευχαριστώ
Με εκτίμηση,
Ασημίνα Λαμπράκου
Συνταξιούχος (πλέον) εκπαιδευτικός με σπουδές στην Φυσική
https://www.scribd.com/doc/57627924/So-Different-So-Alike
Επαφές και
Αποκαλύψεις στον Κανονισμό για τις Ψηφιακές Υπηρεσίες της ΕΕ
Jason
- Ενημέρωση
πριν από 10 μήνες
Ο Κανονισμός για τις Ψηφιακές Υπηρεσίες της
Ευρωπαϊκής Ένωσης 2022/2065 (EU-DSA) απαιτεί από την Scribd, BV. ("η
Εταιρεία", "Εμείς", "Ημείς" ή "Μας"),
συμπεριλαμβανομένων της Everand™, της Scribd® και της Slideshare®, οι οποίες
είναι όλες θυγατρικές εταιρείες της Εταιρείας, να παρέχουν στους καταναλωτές
των προϊόντων και υπηρεσιών μας (συλλογικά, οι "Υπηρεσίες") τις
ακόλουθες πληροφορίες.
Αυτές οι πληροφορίες συμπληρώνουν τους Παγκόσμιους Όρους Χρήσης.
Για πληροφορίες σχετικά με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR),
παρακαλούμε δείτε την Παγκόσμια Πολιτική
Απορρήτου μας.
Σημείο
επικοινωνίας με τον καταναλωτή
Οι καταναλωτές μπορούν να επικοινωνούν απευθείας
με την εταιρεία μέσω του Κέντρου Βοηθείας
ή μέσω email στο support@scribd.com.
Το Κέντρο Βοηθείας μας χρησιμοποιεί ένα chatbot και άλλους αυτοματοποιημένους
κανόνες δρομολόγησης για να κατευθύνει καλύτερα τις ερωτήσεις σας στον
κατάλληλο τομέα της Εταιρείας. Μέρη της συνομιλίας μπορεί να μοιραστούν
εσωτερικά μέσα στην Εταιρεία ή εξωτερικά με τον πάροχο υπηρεσιών μας τρίτων για
να σας βοηθήσουν καλύτερα. Όλες οι ερωτήσεις ελέγχονται από ένα φυσικό πρόσωπο.
Προσπαθούμε να απαντήσουμε σε τυπικές ερωτήσεις καταναλωτών εντός 1 ημέρας.
Σημείο
επικοινωνίας για ρυθμιστικά θέματα
Επίσημες επικοινωνίες που αφορούν θέματα που
καλύπτονται από τον EU-DSA (συμπεριλαμβανομένων αξιόπιστων σημαιοφόρων, του
Ευρωπαϊκού Συμβουλίου για τις Ψηφιακές Υπηρεσίες, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ή
των αρχών των κρατών μελών) μπορούν να αποσταλούν μέσω email στο legal@scribd.com.
Όλες οι ερωτήσεις ελέγχονται από ένα φυσικό πρόσωπο.
Η υποστήριξη είναι διαθέσιμη στις παρακάτω
γλώσσες:
- Ολλανδικά
- Αγγλικά
- Γαλλικά
- Γερμανικά
- Ελληνικά
- Ινδονησιακά
- Ιταλικά
- Πολωνικά
- Πορτογαλικά
- Ρουμανικά
- Ρωσικά
- Σερβικά
- Ισπανικά
- Τουρκικά
Ρύθμιση
περιεχομένου
Είμαστε αφοσιωμένοι στη δημιουργία ενός
περιβάλλοντος όπου η ελευθερία έκφρασης ανθίζει εντός των ορίων του σεβασμού
και της ασφάλειας. Οι υπηρεσίες μας χρησιμοποιούν αυτοματοποιημένες τεχνολογίες
(συμπεριλαμβανομένου τουBookID) σε συνδυασμό με ανθρώπινη επίβλεψη για
να αναγνωρίσουν άμεσα και να αντιμετωπίσουν περιεχόμενο που παραβιάζει τους Παγκόσμιους Όρους Χρήσης και/ή Κανόνες Κοινότητας μας. Οι
αποφάσεις ρύθμισης βασίζονται αποκλειστικά σε αυτούς τους δημοσιευμένους
κανόνες και εφαρμόζονται όσο το δυνατόν πιο συνεπώς. Οι πελάτες στην ΕΕ μπορούν
να ζητήσουν αναθεώρηση οποιασδήποτε ρύθμισης περιεχομένου τους για έως και έξι
(6) μήνες από την ημερομηνία ειδοποίησης.
Χρησιμοποιήστε αυτήν τη φόρμα για να υποβάλετε
έφεση για μια απόφαση ρύθμισης περιεχομένου.
<a
href="https://scribd.wufoo.com/forms/s6varux1cjuqln/"
title="html form">Fill out my Wufoo form!</a>
Digital Services Act ("DSA")
The Digital Services Act
("DSA") is a European Union (EU)
law that requires online services like Scribd Inc to provide a number of
safety-related features to EU residents. If you are an EU resident, you may
report suspected illegal content to us, and you may also appeal our decisions on
those reports. If you receive an enforcement action due to illegal content, you
may appeal that decision, and you may be able to utilize other legal methods
for seeking redress. For the most part, user reports of illegal content under
the DSA are made and processed according to Scribd Inc’s normal procedures, and
the only differences are described below.
If you believe an enforcement against your account was issued incorrectly or
that your content was removed in error, you may file an appeal through the form
below.
8888888888888888
After submit
Once we have made a decision on your appeal, we will send you an email
informing you of our decision. If you wish to contest our decision further, you
may be able to utilize other legal methods for seeking redress, including the
out-of-court dispute settlement process established by the DSA.
Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΑΚΗΣ, ΤΟ ΚΑΘΑΥΤΟ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΟ
ΤΟ ΨΑΡΙ σφάδαζε
στην άμμο
ο ήλιος έτρεχε
στ’ αλώνι
το δέρμα μάτωνε
στο στρώμα
κι όταν στραφήκαν οι ανέμοι
το ψάρι πέταξε
στο άστρο
ο ήλιος κρύφτηκε
στο χώμα
το δέρμα μίλησε
με λόγια
Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2025
ΑΦΗΣΤΕ ΑΝΟΙΚΤΗ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ
ΑΦΗΣΤΕ ΑΝΟΙΚΤΗ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ
ΣΧΟΛΕΙΩΝ
ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ
ΟΜΑΔΕΣ
Θεωρώ ότι το πιο κάτω (φωτογραφία) που διαβάζω στην ανάλυση περί ΔημΩνΣχ, σημαίνει ό,τι ο κοινός νους αντιλαμβάνεται: περιθωριοποίηση κοινωνικών ομάδων. Φυγοκεντρισμός μαθητών των λεγόμενων αδύναμων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Πρέπει να το έχεις ζήσει για να αντιληφθείς το «γιατί» και το κόστος μιας τέτοιας επιλογής. Κανένας μαθητής μου δεν έκλεψε θέση ή βραβείο εκείνων που εύκολα λογίζονται ή μπορούν να μετατραπούν σε καλούς ή άριστους μαθητές. Έγιναν όμως τεχνίτες, καλοί τεχνίτες κάποιοι, και με την αύρα τους πλουτίσανε τον κόσμο των σχολείων που φοίτησαν.
Κάνετε ότι θέλετε
με τους συναδέλφους μου (αρκεί να μην εχει ως αποτέλεσμα το κλείσιμο σχολικών
μονάδων σε ευαίσθητες περιοχές – δείξτε μου μία που δεν είναι πια, για
διάφορους λόγους –, κάνετε ότι θέλετε με τους συναδέλφους μου διότι είμαι
σίγουρη το ίδιο θα πράξετε και με άλλες επαγγελματικές ομάδες εκείνες που
δωρίζοντας δάφνες ανέξοδα ονομάζουμε: λειτούργημα –λειτουργούς. Δικαστικούς υπαλλήλους,
γιατρούς, νοσηλευτές κλπ κλπ προκειμένου να βελτιώσουμε την απόδοση τους με την
αξιολόγηση. Έτσι δεν είναι;
***
Στους μαθητές
μου όλους
Στην μνήμη
του σχ μου σύμβουλου κύριο Γιάννη Αρναουτάκη ο οποίος είπε κάποια φορα σε
επίσκεψή του στο σχολείο: και τα θέματα της Γεωγραφίας που θα εξετάζετε στους
διαγωνισμούς θα είναι όσα οι ίδιοι διδάξατε μέσα στις τάξεις κι όχι εκείνα που
ο γιος του γιατρού μπορεί να βρει στην βιβλιοθήκη του μπαμπά.



