" το κυμα"

03 .

δεν ηταν μονο πως
σε καθε σκηνη της ταινιας
ξεπηδαγαν ο εαυτος μου κι οι αλλοι

ηταν κυριως η συνειδητοποιηση πως δεν μου ηταν ευκολο να απαντησω
στο ερωτημα της κορης μου
"κι αυτο τωρα ειναι κακό;"
στις σκηνες της ταινιας οπου εδειχνε την ομαδικοτητα, την αλληλεγγυη
...
ξεχασα να επαγρυπνω!

κι ομως,,,

02 .

... οφειλαμε να κλεισουμε σημερα τα σχολεια
εμεις, οι δασκαλοι Τους
ακομη κι αν δεν περιεχεται στο επισημο αναλυτικο προγραμμα, οφειλαμε σημερα να διδαξουμε ηθος
ισως ετσι και μονον να προλαβαιναμε κι αλλα επεισοδια καταστροφων που θα οδηγησουν σε μεγαλυτερη περιθωριοποιηση των αγωνων μας και των δικιων των παιδιων μας, σε επιμερισμο των αγωνων του λαου, σε απομονωση
ισως..

αστοχία .

01.

" τι χρειαζόμαστε κυρία τον νόμο του Coulomb, στη Στρατιωτική Ιατρική";
Η μαθήτρια έκανε την ερώτηση με ταυτόχρονη έκταση του κορμιού της προς την πλάτη της καρέκλας.

Ύφος, περιεχόμενο και κίνηση ερμηνεύτηκαν από τον εγκέφαλό μου ως απαξιωτικά του ρόλου μου εκείνη τη στιγμή. Πράγμα που με οδήγησε, αυθόρμητα δυστυχώς, να απαντήσω: " ότι το Συντακτικό σε μένα, στη Φυσική".

Απάντηση άστοχη, όχι από έλλειψη στόχου, που υπήρχε κι ήταν η μαθήτρια μπροστά μου και η υπεράσπιση του περιεχομένου του μαθήματος μα και του εαυτού μου μαζί. Αλλά, απο την άποψη πως έχασα την ευκαιρία να καταδείξω την αλληλουχία στη γνώση, κατατροπώνωντας την απλούστευση και την 'ειδίκευση' χωρίς επιστημονική βάση .

επιμονή και συνέπεια!