45 .




σε αυτόν τον τοίχο, συγκεντρώσαμε τις ευχές των δύο συνεργαζόμενων σχολείων, του Πολωνικού και του δικού μας, για τα Χριστούγεννα
το θέμα του project, ειναι αυτό που περιέχεται σαν τίτλος και αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της ανακήρυξης απο την E.U. του έτους 2011, σαν έτος "ευαισθητοποίησης στον εθελοντισμό"
υπόθεμα του: " παιδιά που μεγαλώνουν χωρίς οικογένεια, ενήλικες που γερνούν χωρίς παιδιά"
στόχος του: να δώσουμε στον κόσμο παιδιά με αυξημένη ενσυναίσθηση και πράξη
...

ευχαριστώ τόσο πολύ τους μαθητές μου που με ακολούθησαν σε αυτό το πρόγραμμα όσο δεν μπορεί να εκφραστεί πληκτρίζοντας...

καλές γιορτές σε Εσάς και τις οικογένειές σας
καλές γιορτές για όλους...
...






© Assimina

waLLwiSHer and Christmas wishes .

44 .








το wallwisher είναι μια εφαρμογή που θα κατέτασσα στα εργαλεία web2.0 και μάλιστα σαν ενα εχρηστο εργαλείο που μπορεί να ενδυθεί όποιο ρόλο του δώσεις
επέλεξα να το χρησιμοποιήσω σαν εργαλείο διάδρασης, εργαλείο συνεργατικότητας ή ασύγχρονης επικοινωνίας
καθώς δε, οι γιορτές είναι προ των πυλών, αποφάσισα σε εναν τέτοιο τοίχο να συγκεντρώσω ευχές απο διαφορετικής ηλικίας, κοινωνικής προέλευσης, οικονομικής κατάστασης ανθρώπους

εμφανίζω λοιπόν το αποτέλεσμα με όσες ευχές συγκεντρώθηκαν και με την υπόμνηση πως οποιαδήποτε στιγμή κι αν θελήσει κάποιος, και χωρίς λογαριασμό, μπορεί να διπλοκλικάρει σε ένα σημείο του τοίχου και να ενώσει και τη δική του ευχή με τις δικές μας
προσοχή όμως! η εφαρμογή δέχεται λατινικούς χαρακτήρες μονο! όχι ελληνικούς.

ευχαριστώ όλους που ανταποκρίθηκαν

καλές γιορτές!




© Assimina

2011: European Year of Volunteering - a Visit to Sunday Immigrant School

43 .

ξεκινήσαμε τρεις μαθητές, εγώ κι ο πατέρας της μίας μαθήτριας που προθυμοποιήθηκε να μας πάει στον Κολωνό

ολόκληρο ταξίδι βλέπεις!

αν και είχα υπολογίσει σαν μέρος της δράσης-εκπαίδευσης μας τη συνεύρεση με τους μαθητές μου κατά τη διαδρομή προς τον προορισμό μας, η βοήθεια του γονιού στάθηκε πολύτιμη και τον ευχαριστώ κι από εδώ γι αυτό

η επίσκεψη μας στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών έγινε με σκοπό να έρθουμε σε επαφή με εθελοντές δασκάλους στον τόπο δουλειάς τους, να μιλήσουμε και να ενημερωθούμε γι αυτήν αλλά και γενικότερα για τον εθελοντισμό στο πλαίσιο της etwinng δράσης μας για το τρέχον έτος
δράση που εντάσσεται με τη σειρά της στην ανακήρυξη από την Ε.Ε. του 2011 ως έτος εθελοντισμού

μας υποδέχτηκε η Σεβαστή και μιλήσαμε μαζί της αλλά και με την Εύη και έναν ακόμη εθελοντή δάσκαλο

μας έκανε εντύπωση πως στο σχολείο αυτό συμμετέχουν μετανάστες από πολλές διαφορετικές χώρες προέλευσης

έρχονται γελαστοί

αισθάνονται οικεία

ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της συνεργασίας

έχουν στόχο, σκοπό, ρυθμό δουλειάς, επιτυχία

τα παιδιά ευχαριστήθηκαν

το ίδιο κι εγώ

εντύπωση μου έκαναν τα λόγια της Σεβαστής όσον αφορά στο τι αποκομίζει κάποιος απο την εθελοντική προσφορά του αλλά και πως ωφελείται εκείνος που αφήνει τους εθελοντές να τον πλησιάσουν

στα λόγια της βρήκα την επιβεβαίωση των σκέψεων μου ως αντίδοτο της δυσπιστίας μου για τη δράση των εθελοντών

δυσπιστία που έχει σχέση με την άποψη πως το κράτος οφείλει να αναλαμβάνει αυτά τα θέματα είτε αφορούν τη μόρφωση, είτε την εργασία, είτε την αρρώστια ή ότι άλλο, ανθρώπων που για οποιοδήποτε λόγο βρέθηκαν μόνοι τους ... ένα κράτος όπου η κοινωνία που εξυπηρετεί έχει σαν προτεραιότητά της τον άνθρωπο

ένα κοινωνικό κράτος..

όλα αλλά και περισσότερα θα τα βρείτε στα ντοκουμέντα που παραθέτω εδώ

το ηχητικό ντοκουμέντο από την συνέντευξη που μας παραχώρησε η Σεβαστή αλλά και το βίντεο που φιάξαμε

αρκεί να πατήσετε επάνω στις εικόνες...

συνεργατικά εργαλεία web2

42 .

μετά απο σκληρή δουλειά πολλών ωρών, μπορώ να ισχυριστώ πως κατέκτησα τον τρόπο λειτουργίας και χρήσης 7 νέων εργαλείων του web2

εργαλεία συνεργατικά και σύγχρονης ή ασύγχρονης επικονωνίας

ή και σκέτης επικοινωνίας

μερικά τα βρήκα εξαιρετικά φιλικά

ένα δυο αδιάκριτα καθώς επιμένουν να τους δώσω πρόσβαση στην προσωπική μου σελίδα στο facebook (όχι πως αν δεν ήταν η προσωπική θα έβλεπα με άλλο μάτι την επιμονή τους..) πράγμα που δεν επιτρέπω στον θεό τον ίδιο...

κι ένα δυο ακόμη, αρκούντως ελιτίστικα για την κούραση που μού χάρισαν

ιδού λοιπόν.. αποτελέσματα και σχόλια ...

το e-book της Ειρήνης, υπεύθυνης σε δυο eTwinning groups που συμμετέχω, σχετικά με αυτά τα εργαλεία

triwow! κι αξίζει το wow..:)

ευκολόχρηστο και φιλικό

ανεβάζεις φωτογραφίες απο συλλογές σου που υπάρχουν ήδη σε άλλο σάιτ ή και απο τον υπολογιστή σου

προσθέτεις και τη μουσική σου κι όλα μια χαρά!

και κάτι ακόμη.. εύκολο στο μοίρασμα του σε άλλους χώρους..

linoit!

με δυσκόλεψε!

που, δεν θα φαντασθείτε..

στην ανάρτηση-δημοσίευση

να θυμάμαι πως εξ αρχής οφείλω να ορίσω το: δημόσιο

καλούτσικο

Flixtime!

εξαιρετικό

φιλικό

εύχρηστο

μου άρεσε

ανεβάζεις φωτογραφίες δικές σου

χρησιμοποιείς τα εφέ του και δικά τουanimation

κι αν θες, δική σου μουσική..

πολύ καλό!

Kizoa!

ελιτίστικο!

με παίδεψε με τις επιλογές premioum τις οποίες κοστολογείκαι φυσικά για κανένα λόγο δεν θα το επέλεγα

οι άλλες του όμως, είναι "φτωχοτερες"..

μοιάζει στο αποτέλεσμα λίγο σαν το βιντεο με χρήση movie maker

ενδιαφέροντα εφέ!

καλό!

να θυμάμαι να επιλέγω δημόσιο εξ αρχής..

Prezi!

εξαιρετικό για λογικά διαγράμματα και παρουσιάσεις που στηρίζονται σε αυτά

με παίδεψε κυρίως στη γραφή των σημειώσεων

πολύ καλό!

μου αρέσει που εισάγεις και βίντεο..

wallwisher!

εξαιρετικό!

ευκολόχρηστο

φιλικό

ανεβάζεις ότι τύπου αρχείο θέλεις

το αρνητικό του για εμένα είναι πως το αρχείο σου οφείλει να είναι ήδη κρεμασμένο σε άλλο ιστοχώρο..

δεν δέχεται μουσική!

χειροκίνητο :)

glogster

χμ! με παίδεψε και του γύρισα τη πλάτη.. :)

αυτά προς το παρόν

καλή ξενάγηση για όσους επιχειρήσουν να γνωρίσουν αυτά τα εργαλεία..

για εμάς πάντως στα προγράμματα σε περιβάλλον eTwinning θα είναι αρκούντως χρήσιμα

και.. μια υπογράμμιση:

θυμήσου.. σημασία έχει ο στόχος

πρώτα βάζουμε, επιλέγουμε, ορίζουμε τον στόχο που θέλουμε να εξυπηρετήσουμε με αυτά τα εργαλεία και κατόπιν καταστρώνουμε την τακτική μας... τρόπο να φτάσουμε τον στόχο

στρατηγική και τακτική

αυτό :)

using radio on eTwining .

41 .

αυτό ήταν το e-learning μάθημα που παρακολούθησα μήνα Οκτώβριο με δάσκαλό μου τον Sebastian Dorok

εξαιρετικός δάσκαλος με πολύ καλές σημειώσεις και φόρουμ που υποστήριζε ικανοποιητικά τις όποιες απορίες δημιουργήθηκαν, στηρίζοντας και τις προσπάθειες μας

ανεβάζω εδώ ένα δείγμα της δουλειάς μου εκεί και ένα ακόμη όπως χρησιμοποίησα το εργαλείο audacity εκ των υστέρων για να ηχογραφήσω μια συζήτηση με την Σεβαστή, σε επίσκεψή μας στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών με ομάδα μαθητών μου..

το τρομερό Β2 τμήμα της φετινής σχολικής χρονιάς!

Κυριακάτικο σχολείο μεταναστών

και, καθώς θα είναι πιστεύω χρήσιμο το υλικό απο το μάθημα και σε άλλους, ένα αντίγραφο κατόπιν αδείας από τον επιμορφωτή μου, στο scribd .

καλή εφαρμογή!

το πιο άσχημο .

40 .

Το πιο άσχημο .

Όχι! Δεν θα παραλείψω να σου μιλήσω για τον χειριστή μηχανημάτων στη μεγάλη κατασκευαστική εταιρεία που συνεργάζεται στα δημόσια έργα και το πρωινό που βρέθηκε στη δουλειά με τη σκέψη του στους 8 μήνες που είχε απλήρωτος κι έκοψε το χέρι του Ευτυχώς έτσι που να ταλαιπωρηθεί αλλά να μην έχει μόνιμες απώλειες.

Δεν θα ξεχάσω να σου πω και για την γυναίκα 36 χρονών που εντυπωσιάστηκα μετρώντας τα προσόντα της στο linkedin. Απλήρωτη τους τελευταίους 6-7 μήνες.

Ούτε τον επιστάτη του έργου μιας άλλης κατασκευαστικής που έχει την ίδια μοίρα με τους πιο πάνω.

... Θα επικεντρωθώ όμως σε τούτο που είναι και δικό μου πλέον.

Το πιο άσχημο είναι ότι, όπου κι αν βρεθούμε, το μυαλό μας ξοδεύεται να βρούμε τρόπους να επιζήσουμε. Πως και που θα διαθέσουμε τον ελεύθερο ο καθένας χρόνο του για να εξοικονομήσει ότι του χρειάζεται για όσα τον αναγκάζεις.

Κι έτσι δουλειά δεν γίνεται. Το ξέρεις! κι αν επιμένω σε αυτό είναι που οι επιπτώσεις αφορούν όχι το άτομο, ούτε και τους συναλλασσόμενους μαζί του, αλλά ένα τεράστιο μέρος του κοινωνικού συνόλου. Το σπόρο του μέλλοντος όλων.

Όχι! Συμπεραίνεις λάθος! Δεν υποστέλλω τη σημαία.
Θα την κρατήσω όμως σε μεσίστια θέση.
Κύριοι, πενθώ ._

(γράμμα στους ιθύνοντες και τους υπεύθυνους

τους διαχειριστές εν ολίγοις, της κατάστασης

στο καιρό της κρίσης..)

αθλητές μεγάλων αποστάσεων και ημιαντοχής...

39 .

◄◊►

αυτό το σαββατοκύριακο μοιάζει με τη τελευταία στροφή δρομέα μεγάλων ταχυτήτων
100 μέτρα πριν το τέλος
χωρίς ανάσα
...ένα τέλος που για φέτος, λογιστικά θα αποδειχθεί άριστο σχεδόν, επιτυχές, αλλά που η πραγματική μέτρηση θα αποφανθεί χρόνια μετά.. σε κάποια τάξη του Λυκείου..

slow motion, παρακαλώ
για το φινάλε...

*******

αυτά έγραφα στην προσωπική μου σελίδα στο facebook, Σάββατο, 29*4*11

ακολούθησε τοποθέτηση του καλού μου φίλου Σωτήρη Κανελλόπουλου, την οποία αντιγράφω ως έχει γιατί την θεωρώ σημαντική..

*******

Σωτήρης:

"Η περιγραφή σας, για το τελικό φίνις, ταιριάζει σε αθλητές μεγάλων αποστάσεων και ημιαντοχής.

Και ξέρετε; Είναι όντως από τα πιο επίπονα στάδια μιας τέτοιας προσπάθειας, ενός τέτοιου αγωνίσματος.
Ο αθλητής πρέπει να δώσει όλες τους τις δυνάμε...ις, όταν τερματίσει να είναι κατάκοπος, αλλά για να κερδίσει πρέπει κατά τη διάρκεια αυτών των τελευταίων μέτρων, να είναι πλήρως χαλαρός ώστε να ελέγχει το σώμα του.

Καλή σας δύναμη λοιπόν, τώρα που μπαίνετε στην τελική ευθεία.
Καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά!
Χρόνια Πολλά!"

εγώ:

ω! γράφω, σβήνω 2 λεπτά τώρα

δεν ξέρω πως να πω αυτό που σκέφτηκα
1. όταν το έγραφα το σημείωμα σκεφτομουν πως έχεις τις γνώσεις ως αθλητής αλλά κι ως Δάσκαλος
2. όταν το σκάρωσα στο μυαλό μου, ήταν γιατί συνειδητοποιούσα πως δεν "είχα" το απα......ιτούμενο χαλαρόν για τα τελευταία μέτρα ώστε να ελέγξω το μυαλό μου και τη διάθεσή μου εις τρόπον ωστε να προκύψουμε, μαθητές και καθηγήτρια, παραγωγικοί όπως πρέπει για τα τελευταία μέτρα...
3. ελπίζω να τα καταφέρω
4. έβγαλα για πρώτη φορά την ύλη ακολουθώντας όμως τις υποδείξεις του υπουργείου.. αυτό με ανησυχεί αντί να με ενθαρρύνει..
5. σε ευχαριστώ που σχολίασες όπως σχολίασες.. εξαιρετικά!

Σωτήρης:

"Δύσκολο να έχει κανείς τις γνώσεις.

Γνώσεις έχω.
Και ναι ξέρω πως στα περίφημα τελευταία μέτρα, ο αθλητής νιώθει να παλεύει με τον ίδιο του τον εαυτό.
Όλο του το σώμα είναι κατάκοπο. Εκείνος δεν του επιτρέπει να φανεί. Και για να το κάνει αυτό... ρίχνει όλα τα μέσα που διαθέτει. Έχετε προσέξει δει πόση δύναμη κουνάνε τα χέρια τους στα τελευταία μέτρα; Πώς παράλληλα το σαγόνι τους (!) κυριολεκτικά χοροπηδάει σαν... ξεβιδωμένο;
Από τη μια επιστρατεύουν και την τελευταία ικμάδα τους από την άλλη, δεν επιτρέπουν στον εαυτό τους να το δείξει.

Έτσι ΚΑΝΟΥΝ και οι δάσκαλοι. Ακόμα κι αν δεν το έχουν συνειδητοποιήσει.
Τώρα τα δίνετε όλα. Θα τα δώσετε όλα. Εκεί, κατά το τέλος Ιουνίου θα πέσετε στο χορτάρι βαριανασαίνοντας, αλλά θα είναι ευτυχισμένη "πτώση".
Τώρα είναι σίγουρο ότι θα κινητοποιήσετε κάθε ικανότητα που έχετε. Για να συμμαζέψετε ακόμα και τα πιθανά σφάλματα που έγιναν.
Και σίγουρα, είμαι σίγουρος, ότι το βάθρο θα σας περιμένει.
Όχι για εσάς, αλλά για τον αγώνα που κάνετε.

Το ότι βγήκε η ύλη, δεν είναι κακό. Όπως κι αν βγήκε.
Αν μη τι άλλο, αυτό που στα παιδιά στην αρχή της χρονιάς φαινόταν βουνό, τώρα είναι ένας δρόμος που τον έχουν πατήσει. Θα τους είναι πιο εύκολο να αντιμετωπίσουν τα θέματα που διαπραγματευτήκατε, όταν θα κάνουν επανάληψη.
Έτσι νομίζω τουλάχιστον.
Εγώ ευχαριστώ που βρήκα την ευκαιρία να ξαναμπώ στο, στίβο...

Έστω και εκ των πλαγίων :)) "